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  • 学习方法-初中生如何学好数学
  • 作者: 张欣宜时间: 2015/7/4 21:56:01分类: 学习方法
  • 1.

    我不否认数学好与天才有关

    ,

    但数学好并非是天才的专利

    .

     

    2.

    数学考察的是反应的灵敏度

    ,

    也就是我们通常说的数学意识

    ,

    我们要在瞬间联想到一切与之相关的知识点才能

    做好一道题

    .

    这既是数学难学的地方

    ,

    但它又恰恰是它的放光点

    3.

    学好数学首先一点是要焖心自问

    ,

    自己是否是真心的想要学好它

    ,

    如果你真的能做到这一点

    ,

    那么你就成功了五

    分之一

    4.

    付诸实践

    ."

    有志者

    ,

    事竟成

    ,

    破釜沉舟

    ,

    百二秦关终属楚

    .

    苦心人

    ,

    天不负

    ,

    卧薪尝胆

    ,

    三千越甲可吞吴

    ."

    也就是说

    从现在开始努力

    .

    我可以给你介绍几种方法

    :a.

    提前预习

    .

    至少比老师的进度快两倍

    ,

    同时搞懂课后习题

    ,

    切记不懂

    就问

    .b.

    向老师咨询

    ,

    买一至二套适合自己的卷子

    ,

    当然如果幸运的话你的老师会把自己出的一些卷子给你

    .c.

    有意识地做题

    ,

    学会举一反三

    ,

    尝试着去举一反三

    ,

    联系几何与代数知识综合运用

    (

    主要是应用几何知识解决代数

    问题

    )d.

    学会记笔记

    ,

    并非数学题每一个步骤都要记

    ,

    而是要记的越简略越清晰越好

    ,

    同时记完一道题后要停下来

    想想

    ,

    总结出规律

    ,

    写下标注

    5.

    数学学习和考试又有些不同

    ,

    考试需要一种亢奋的状态

    ,

    但做题时又要使内心静若止水

    ,

    冷静审题

    ,

    灵活答题

    ,

    会放弃

    ,

    不要因小失大

    最后

    ,

    祝你成功

    .

    送你一句话

    "

    没有什么事是不可能的

    想学好数学

    第一

    ,

    一定要对它感兴趣哦

    ,

    并且要喜欢上它

    第二

    ,

    在课堂上

    .

    要注意力集中

    .

    思维要跟上老师

    ,

    耳朵要精

    ,

    千万不要漏掉老师的语言

    ,

    因为老师的话大多都

    "

    金子

    "

    ,

    对以后都有很大的帮助

    第三

    ,

    课后要马上做练习巩固刚学的知识

    .

    这个所谓的练习

    ,

    是只基础知识的练习

    .

    基础一定要扎实

    .

    这样才

    能力争上进

    ,

    成绩才容易突飞猛进

    第四

    ,

    课前的工作

    ,

    这个大多想学习的都懂吧

    ..

    就是

    2

    个字

    ,,

    预习

    .

    这个预习一定要到位

    .

    最好预习过后

    `

    能做

    些有关它的基础练习

    .

    也可以说叫自习了吧

     

    (二)

     

    考试时草稿一定要认真有序的写,不要写乱,这便于你检查时少花时间,这对于填空题和选择题特别有用。

     

    首先要申明:任何一门学问都没有速成的法门,都要靠一分汗水才有一分收获。我所能做的只是叫你少走

    点弯路而已,也仅此而已,望好自为之。

     

    关于怎样学数学我看了很多网上对这个问题的回答,大都是一大篇一大篇的,表面上看似乎很专业、很有

    道理,但就是一点用处都没有,看了后没有一点帮助。为什么呢?因为大多数这些回答者没能分清对象,都不对

    着目标放箭,这叫做无的放矢。他们忘了最根本的一点,那就是提出这个问题的人绝大多数都是数学没学好的,

    有的甚至连跟班都感到很困难,你跟他讲那么一大堆大道理有什么用呢?依我看还是来点简单实用点的好。

     

    如果你对数学这门课程感到很吃力,那么你应该:

     

    1

    ,数学的基础很重要,数学这门课的特点是连惯性太强,每一个知识点就象我们上楼的每一级台阶,你某

    一个知识点没学好,就象那里少了一级台阶。

     

    有的同学说,老师在课堂上讲我能听得懂,为什么做题时就是做不出来呢?这是因为课堂上老师讲好比开

    着灯上楼梯,虽然有一两级台阶没有(只要它们不连惯)还是能上去的,但做作业或考试时就象关着灯上楼梯,

    完全凭感觉走,

    没有任何人帮你指出哪里没有台阶,

    所以走到断级的时候不跌到才怪。

    那这种情况怎么办呢?唯

    一的办法只有把缺少了的那级台阶补上去。

    其方法就是一定要抽出时间去看以前的课本,

    如果你拿某一本旧课本

    来看还是看不懂,那说明你要补的还在前面,暂时把这本书放下,去看更前面的旧课本。只到你能完全弄明白了

    为止,

    然后从这一本书一直往后看,

    直到你现在所学的课本。

    我个人认为这比你为了完成任务而做作业重要得多,

    这才是你跟得上课程的根本保证。

    我有一个外孙女就是这种情况。

    有一次她拿一道数学题来问我,

    那道题有四个

    知识点,我问她,她竟然一个都回答不了,我叫她先去看以前的课本上的相应部分再来做这个题,她竟然去问同

    学去了,结果当然是不了了之的把答案抄了一遍,完成了作业。还说我不如她的同学厉害,我只有苦笑(在这里

    我不由的又要报怨现在的教育起来了,作业,作业,做孽,对优生是一条拖后腿的绳,对差生是套牢脖子的绳。

    当年我就是经常没能完成作业而。。。这是题外话不说也罢)依我的看法,对于所谓的差生来说,花时间去学习

    以前被遗忘了的知识点比做作业要重要得多。

    当然我不是在这叫大家都不要做作业,

    而是说要花适当的时间去自

    己给自己补课。

     

    2

    ,要学好数学,兴趣最关键,人人都这么说。但归根到底还是基础要好才可能产生兴趣,一个人不可能对

    那个让自己陷入困境的事情产生兴趣。

    所以成绩不好的同学还是要把时间多花在第一步上。

    如果你是一名中学生,

    那么小学课本应当能看懂吧,

    你能看懂它,

    做小学的一些奥数题你一定会觉得其乐无穷。

    这样你就能培养起对数

    学的兴趣了。有了光趣还有什么做不好呢!

     

    3

    ,数学不是靠的死记硬背,要理解,怎样理解呢,还是在基础,所以成绩不好的同学还是要多把时间花在

    第一步上。对于公式的记忆呢,只要求能记住最基本的就行了,其余的要学会自己推导出来,发明狂当年很多公

    式都记不住,但我能在考场上花上一两分钟就把需要的公式当场推导出来,这比你花死力气去死记要保险得多,

    而且绝对准确,

    这就叫做理解记忆,

    发明狂与课本无缘已有一二十年了,

    但做题时所要的公式还是能根据它的定

    义把它推导出来。所谓好钢用在刀刃上,就是这个意思,不要把时间花在毫无意义的事情上,死记硬背是靠不住

    的,关键时刻最容易出乱子,你一下子想不起,或对一个符号不敢确定,这一题就完了,而自己会推导就不一样

    了,一本书你要记的不过几个公式而已,从小学到高中真正要记忆的公式恐怕不会超过二十个吧。

     

    比如:面积公式,只要记住矩形和圆的面积公式就行了。矩形面积

    =

    X

    高(

    S=ab)

    。三角形面积如何从这

    推导呢?在矩形中划一条对角线,是不是得两个面积一样大的三角形?那当然就有:(

    S=ab/2) 

    那梯形呢?在梯形中划一条对角线,是不是得两个三角形?而且它们的高相等?根据三角形面积公式就有

    S=ah/2+bh/2=(a+b)h/2

    有一点要说的是你在推导公式时用特殊的情况就行了,

    因为你不是证明。

    发明狂已多年

    没接触课本了,对课本都已不了解了,如有什么问题大家可以共同探讨,共同进步。

     

    4

    ,要多做题,多思考,才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业,而是反对浪费时间去做那

    些对你来说一看就会毫无意义的作业。

    你应当把这钟时间花在做真正要做的题目上。

    如果你确实觉得做作业是浪

    费时间,

    你可以向老师申请不做作业。

    我想老师应当同意的

    (你们现在的老师应当比我们那时的老师开明得多了

    吧?)

     

    5

    碰到好的题目时,

    要多思考一个问题:

    那就是——这个题是怎样提出来的?你能不能出一个相类似的题、

    或比它有所改变的题、或者有所提高的题。这样下次碰到这一题或与它相类似的题时你就能很容易的做出来了。

    这也是训练发散思维的好方法。也是发明家最重要的思维方式了。

     

    6

    ,认真听讲,有不懂的问题及时向老师或同学请教,只到弄懂为止,孔子都不耻下问呢,何况我们!

     

    7,

    信心很重要,要相信自己一定能行才会成功。

     

    8,

    最后一点是和老师处理好关系也是非常重要的。照理说老师应当主动跟学生搞好关系才对,因为老师是

    成年人,而且又是师长。可是由于种种原因,有的老师没能这样做,怎么办呢?没办法,只有小人不计大人过,

    为了自己的前途,

    委屈一下自己的自尊心好啦,

    这又有什么关系呢?如果你能这样做,

    说明你社会生存能力这一

    课已超过你老师了,

    这不是很好的事情吗?知识不止书本上才有,

    解决生活中的难题才是真正的知识。

    因为学习

    的根本目的就是学会生存。

     

    废话就不多说了,最后希望你爱上数学,这样你一定会觉得数学是那样的其乐无穷了。还愁学不好数学?

    祝你成功

    (三)

     

    1.

    课前预习阅读。预习课文时,要准备一张纸、一支笔,将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的

    问题随手记下,对定义、公理、公式、法则等,可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、

    点。这样做,不但有助于理解课文,还能帮助我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲。

     

    2.

    课堂阅读。预习时,我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,

    因此有必要对预习时所做的标记和批注,结合老师的讲授,进一步阅读课文,从而掌握重点、关键,解决预习中

    的疑难问题。

     

    3.

    课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸,既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题,又能使知

    识系统化,

    加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。

    一节课后,

    必须先阅读课本,

    然后再做作业;

    一个单元后,

    应全面阅读课本,对本单元的内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏。

     

    二、多想

     

    主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力,同学们在学习时,要

    边听

    (

    )

    边想,边看

    (

    )

    边想,边做

    (

    )

    边想,通过自己积极思考,深刻理解数学知识,归纳总结数学规律,灵

    活解决数学问题,这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

     

    三、多做

     

    主要是指做习题,学数学一定要做习题,并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的

    知识;

    其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;

    第三是融会贯通,

    把不同内容的数学知识沟通起来。

    在做习题时,要认真审题,认真思考,应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结,通过练习

    加深对知识的理解。

     

    四、多问

     

    是指在学习过程中要善于发现和提出疑问,这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的

    老师认为:能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功;反之,那种一问三不知,自己又提不出任何

    问题的学生,是无法学好数学的。那么,怎样才能发现和提出问题呢?第一,要深入观察,逐步培养自己敏锐的

    观察能力;

    第二,

    要肯动脑筋,

    不愿意动脑筋,

    不去思考,

    当然发现不了什么问题,

    也提不出疑问。

    发现问题后,

    经过自己的独立思考,问题仍得不到解决时,应当虚心向别人请教,向老师、同学、家长,向一切在这个问题上

    比自己强的人请教。不要有虚荣心,不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人,才有可能成为真正

    的学习上的强者。

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